Top 5 mục tiêu chính của nghiên cứu xã hội
Bài viết này đưa ra ánh sáng về năm mục tiêu chính của nghiên cứu xã hội, tức là (1) Thao tác về sự vật, khái niệm và biểu tượng, (2) Khái quát hóa, (3) Xác minh các sự kiện cũ, (4) Mở rộng kiến thức và (5) Kiến thức có thể được sử dụng để xây dựng lý thuyết hoặc ứng dụng thực tế.
1. Thao tác với sự vật, khái niệm và biểu tượng:
Trong khi, đối phó với những thứ mà nhà khoa học vẫn ở mức cụ thể. Anh ta có thể cố tình xử lý mọi thứ để thử nghiệm. Nhưng ở cấp độ này, kết quả của anh ta chỉ giới hạn ở điều đặc biệt trong một tình huống cụ thể và không có gì khác. Do đó, các khái niệm tượng trưng cho sự vật và tính chất của chúng cũng được xử lý, để có ý nghĩa thực hiện các yêu cầu có kiểm soát thông qua các khái niệm trừu tượng. Sử dụng các khái niệm hoặc biểu tượng trong quá trình thao tác không chỉ làm giảm nội dung và tải trọng của sự vật mà còn cung cấp cho nhà khoa học cơ sở và hiệu quả lớn hơn.
2. Khái quát hóa:
Mục đích duy nhất mà việc thao túng các sự vật, khái niệm hoặc biểu tượng được thực hiện là để đi đến các tuyên bố về tính tổng quát. Nó ngụ ý rằng những phát hiện của điều tra có kiểm soát phải là một kết luận cho phép chúng ta hy vọng rằng trong một số điều kiện nhất định ảnh hưởng đến một lớp sự vật, một cái gì đó sẽ xảy ra một cách khái quát, bất chấp mức độ của nó.
Nhưng trong mọi trường hợp sự vắng mặt là tính tổng quát không thể đặc trưng cho khoa học. Do đó, các đề xuất xuất phát trên cơ sở quan sát và thông qua thao tác với sự vật, khái niệm hoặc biểu tượng có thể khác nhau về mức độ tổng quát của chúng, có thể duy trì mức độ cao hoặc thấp nhưng không bao giờ đạt đến điểm null.
Nếu không, những người sẽ vượt ra ngoài khuôn khổ của khoa học. Về vấn đề này, Slesinger và Stepheson đã đưa ra ví dụ về một bác sĩ hoặc thợ cơ khí ô tô đóng vai trò của một nhà nghiên cứu. Trong khi các nỗ lực cơ khí ô tô để khái quát về ô tô, bác sĩ cố gắng tạo ra các bệnh cho một lớp bệnh nhân nhất định.
3. Xác minh sự thật cũ:
Một mục đích chính của nghiên cứu xã hội là xác minh các kết luận đã được chấp nhận là sự thật đã được thiết lập. Vì không có chỗ cho sự tự mãn trong lĩnh vực khoa học, nên hệ thống kiến thức đã được thiết lập luôn đảm bảo sự xem xét thường xuyên để xác nhận xem các quan sát có phù hợp với các dự đoán được đưa ra trên cơ sở kiến thức đã được thiết lập hay không. Trong trường hợp được xác nhận, quan sát thực nghiệm củng cố hệ thống kiến thức đã được thiết lập. Mặt khác, dưới ánh sáng của kết quả nghiên cứu, hệ thống các kiến thức đã được thiết lập kêu gọi sửa đổi hoặc thậm chí từ chối.
4. Mở rộng kiến thức:
Là một phần tiếp theo để khái quát hóa, dường như sự không nhất quán trong khối kiến thức hiện có được đưa ra ánh sáng và các nỗ lực được thực hiện để điều hòa những mâu thuẫn này. Đề xuất chung mới, được thiết lập như là kết quả của nghiên cứu cũng xác định những lỗ hổng trong hệ thống kiến thức đã được thiết lập. Một lỗ hổng về kiến thức ngụ ý sự không phù hợp của lý thuyết cũng như sự thất bại của một sơ đồ khái niệm để giải thích và giải thích cho các khía cạnh nhất định của một hiện tượng xã hội.
Khoảng cách được thu hẹp trong ánh sáng của những quan sát thực nghiệm mới. Do đó kiến thức được mở rộng. Việc mở rộng kiến thức hệ thống xảy ra ít nhất theo một vài cách. Đầu tiên trong việc nhận thức các khía cạnh nhất định của các hiện tượng không được kiểm tra trong các điều khoản này trước khi đưa ra các đề xuất chung mới.
Thứ hai, dưới ánh sáng của quan sát mới, các hiện tượng được điều tra có thể được kết hợp trong một loại hiện tượng tương đối lớn, để được điều chỉnh bởi một luật thống nhất. Kết quả là, hệ thống kiến thức mới không chỉ tích lũy nhiều đơn vị hơn theo sơ đồ khái niệm của nó, mà còn đánh giá cao sự hiểu biết sâu sắc hơn và cải thiện dự đoán.
5. Kiến thức có thể được sử dụng để xây dựng lý thuyết hoặc ứng dụng thực tế:
Bằng cách tìm cách giải thích các hiện tượng xã hội không giải thích được, làm rõ sự nghi ngờ và sửa chữa các sự kiện bị hiểu sai liên quan đến nó, nghiên cứu xã hội cung cấp phạm vi để sử dụng thành quả của nghiên cứu theo hai cách có thể:
(a) Xây dựng lý thuyết
(b) Ứng dụng thực tế.
Ở dạng cơ bản hoặc thuần túy, nghiên cứu xã hội tập hợp kiến thức vì lợi ích của nó, để xây dựng một lý thuyết để giải thích hành vi của con người trong toàn bộ, chỉ để thỏa mãn hiểu biết. Để xây dựng các mô hình lý thuyết, nhà nghiên cứu tổ chức kiến thức thành các mệnh đề và sau đó đưa ra các đề xuất một cách có ý nghĩa để tạo thành một hệ thống khái niệm trừu tượng hơn liên quan đến một lớp hiện tượng, chịu ảnh hưởng của một lớp điều kiện nhất định.
Ở dạng thực tế hoặc ứng dụng, nghiên cứu xã hội tập hợp thông tin liên quan đến việc cải thiện chất lượng cuộc sống trong môi trường xã hội. Kết quả nghiên cứu xã hội được sử dụng như là phương tiện để kết thúc, không được hiểu là kết thúc từ quan điểm thực dụng của nó, kết quả nghiên cứu xã hội cung cấp cho người ra quyết định những hướng dẫn đúng đắn để hoạch định chính sách, phúc lợi xã hội, cải thiện các vấn đề thực tế, giảm thiểu hoặc giải quyết xung đột xã hội và căng thẳng cũng như cải chính và loại bỏ các tệ nạn xã hội.
