Nguyên tắc giảng dạy: Bắt đầu, hướng dẫn và kết thúc
Nguyên tắc giảng dạy: bắt đầu, hướng dẫn và kết thúc!
Trong giảng dạy, các nguyên tắc có thể được phân thành ba nhóm chính, cụ thể là:
Hình ảnh lịch sự: alahadgroup.com/images/Areas/Training-Jobs.jpg
1. Nguyên tắc khởi đầu:
Những điều này liên quan đến bản chất của đứa trẻ, tài sản tâm lý và sinh lý của nó làm cho giáo dục có thể.
Thiết bị bản địa của chúng tôi đã được gọi bằng nhiều tên khác nhau. Các thuật ngữ phổ biến nhất được sử dụng là phản xạ, bản năng, năng lực, xung động, tính khí và những thứ tương tự.
Những tài sản di truyền này là mối quan tâm ban đầu trong tất cả các nỗ lực giáo dục. Trong ngôn ngữ của A vent-, bản chất ban đầu của trẻ là hoàn toàn trước đây và ban đầu cho tất cả các hoạt động giáo dục và kết quả.
Do đó, chức năng của giáo dục là tận dụng tốt nhất các xu hướng di truyền này để đáp ứng nhu cầu, sự tăng trưởng và phát triển của con người.
Mối quan tâm hàng đầu của giáo viên không phải là môn học mà là đứa trẻ, không phải kiến thức chuyên môn, mà là kiến thức về luật pháp và nguyên tắc tăng trưởng và phát triển của trẻ.
Quá trình tăng trưởng và phát triển của trẻ em, giống như tất cả các quá trình tự nhiên khác, liên quan đến luật pháp và nguyên tắc.
2. Nguyên tắc hướng dẫn:
Chúng đề cập đến thủ tục, phương pháp giảng dạy hoặc kết hợp các kỹ thuật mà học sinh và giáo viên có thể làm việc để hoàn thành các mục tiêu hoặc mục tiêu của giáo dục.
Phương pháp giảng dạy liên quan đến các hoạt động của giáo viên và học sinh. Đó là phương pháp học tập chứ không phải phương pháp giảng dạy tạo nên những vấn đề thực sự của phương pháp.
Phương pháp này là phương tiện để kích thích, chỉ đạo, hướng dẫn và khuyến khích các hoạt động cá nhân hoặc lớp học.
Phương pháp giảng dạy liên quan đến việc áp dụng nhiều luật và nguyên tắc.
Nguyên tắc thực sự của giảng dạy, sau đó, phải giải thích các quá trình giảng dạy.
Họ phải chỉ ra cách các vấn đề được tổ chức và giảng dạy, cách đạt được và đánh giá kết quả giảng dạy. Các phương pháp giảng dạy được cải tiến phụ thuộc vào kiến thức tăng về các nguyên tắc sẽ được áp dụng.
Nguyên tắc phục vụ như triết lý hướng dẫn cho việc lựa chọn và vận hành các hoạt động và kỹ thuật dạy và học.
3. Nguyên tắc kết thúc:
Chúng đề cập đến mục đích giáo dục, mục tiêu, mục tiêu, kết quả hoặc kết quả của toàn bộ chương trình giáo dục mà việc dạy và học hướng tới.
Những mục tiêu hoặc mục tiêu giáo dục này có thể được sử dụng như những nguyên tắc xác định, dễ hiểu hoặc hướng dẫn bởi những người tìm cách giáo dục hiệu quả.
Theo mục đích của giáo dục, chúng tôi muốn nói đến sự kết thúc mà quá trình giáo dục đang tiến tới. Điều kiện tiên quyết của việc học hiệu quả là mục tiêu hoặc điểm kết thúc.
Trong dạy và học người ta phải biết mục tiêu hay mục tiêu của mình.
