Gợi ý cho việc lựa chọn chương trình học

Ủy ban Giáo dục Trung học đã vạch ra các nguyên tắc sau trong việc lựa chọn chương trình giảng dạy.

1. Nguyên tắc kinh nghiệm :

Sách chỉ đại diện cho một giai đoạn của kiến thức. Kinh nghiệm là giáo viên tốt nhất và chương trình giảng dạy trường học là một tổ chức cung cấp kinh nghiệm. Froebel và Madam Montessori cung cấp một vị trí quan trọng cho hoạt động trong cuộc sống của trẻ em. Trẻ em là người chủ động và không thụ động lắng nghe. Tất cả các phương pháp giáo dục hiện đại, ví dụ như Project, Heuristic, Play way, Basic, v.v đều dựa trên nguyên tắc kinh nghiệm là hướng dẫn tốt nhất và do đó đưa ra cách tiếp cận mới cho chương trình giảng dạy. Toàn bộ cuộc sống của trường trở thành chương trình giảng dạy có thể chạm đến cuộc sống của học sinh ở mọi điểm và giúp phát triển tính cách cân bằng.

2. Nguyên tắc đa dạng và đàn hồi :

Các chương trình giảng dạy không nên được chuẩn hóa. Chế độ ăn kiêng giống nhau là không bắt buộc đối với tất cả các sinh viên không phân biệt tuổi tác, năng lực và sở thích. Chương trình giảng dạy của các cô gái không thể giống hệt với các chàng trai. Nhu cầu đặc biệt của cả hai giới nên được xem xét thích hợp. Theo nguyên tắc chung, chương trình giảng dạy của làng và các trường đô thị sẽ giống nhau, nhưng có thể có các biến thể theo nhu cầu cụ thể của địa phương.

3. Nguyên tắc cốt lõi của môn học phổ biến :

Có một số lĩnh vực rộng lớn về kiến thức, kỹ năng và sự đánh giá cao mà tất cả trẻ em phải đối thoại và những điều này phải tìm một vị trí trong chương trình giảng dạy. Các môn học chung cho tất cả các nhóm và được gọi là môn học chính.

4. Nguyên tắc liên kết với cộng đồng:

Trường học được coi là 'mẫu mực của cuộc sống. Chương trình giảng dạy phải liên quan mật thiết và hữu cơ đến cuộc sống cộng đồng, giải thích cho đứa trẻ những đặc điểm quan trọng, cho phép nó tiếp xúc với một số hoạt động quan trọng của nó. Giáo dục của chúng ta không nên cắt đứt môi trường của chúng ta. Các hoạt động của cuộc sống cộng đồng phải được giới thiệu trong trường. Chương trình giảng dạy nên bao gồm các hoạt động đơn giản, tinh khiết và cân bằng của xã hội.

Trường học phải trở thành trung tâm của cuộc sống cộng đồng. Tất nhiên, các nguyên tắc cơ bản trong cuộc sống của cộng đồng nên được dạy theo sự phát triển tinh thần của trẻ em. Đồng thời nên nhớ rằng tất cả các hoạt động dưới ánh mặt trời không thể được đưa vào chương trình giảng dạy, chỉ có thể bao gồm các môn học và hoạt động đại diện.

5. Nguyên tắc giải trí :

Chương trình giảng dạy nên được thiết kế để đào tạo sinh viên không chỉ cho công việc mà còn để giải trí. Theo tài liệu của Herbert Spencer, âm nhạc và nghệ thuật chiếm phần giải trí của cuộc sống và do đó, chiếm phần giải trí của giáo dục. Do đó, nó nên bao gồm một loạt các hoạt động thẩm mỹ, xã hội và văn hóa. Điều này sẽ không chỉ làm cho cuộc sống ở trường trở nên dễ chịu và có ý nghĩa đối với học sinh, mà còn cung cấp đào tạo tuyệt vời để giải trí, tạo thành một khu vực quan trọng và định lượng khá lớn trong cuộc sống của mỗi cá nhân.

6. Nguyên tắc tương quan của các môn học :

Giáo dục tương quan là nền tảng chính của giáo dục. Các môn học trong chương trình giảng dạy không nên được chia thành một số ngăn kín nước, không phối hợp. Các đối tượng nên được liên kết với nhau và trong mỗi đối tượng, nội dung nên được dự kiến càng nhiều càng tốt vì các lĩnh vực rộng rãi Các đơn vị có thể tương quan tốt hơn với cuộc sống thay vì các mục thông tin hẹp.

Các loại tương quan:

(i) Tương quan với cuộc sống;

(ii) Tương quan của các môn học khác nhau với chương trình giảng dạy;

(iii) Tương quan của các đối tượng làm tròn một dự án;

(iv) Tương quan của các đối tượng với nghề;

(v) Tương quan với nội dung của một chủ đề;

Các môn học khác nhau được dạy với sự giúp đỡ của một nghề. Sau đây sẽ tiết lộ bản chất của mối tương quan trong kéo sợi.

Lịch sử:

Quần áo thời kỳ đầu của nền văn minh, các quốc gia khác nhau và trang phục của họ, lịch sử máy kéo sợi, cách mạng công nghiệp ở Anh, thành lập Công ty Đông Ấn, buôn bán với Ấn Độ, chinh phục Ấn Độ, phong trào Swadeshi, nhấn mạnh vào charkha:

Môn Địa lý:

Khí hậu cần thiết để trồng bông, đất thích hợp cho sự phát triển của bông, các khía cạnh khác nhau của thời tiết;

Kinh tế học:

Nhà máy sản xuất vải, sử dụng máy móc trong việc chuẩn bị vải, ưu điểm và nhược điểm của máy móc, bất bình đẳng thu nhập;

Khoa học:

Làm sạch bông, làm thế nào để tăng cường sợi;

Vẽ:

Hình dạng của takli, thiết kế vải, chuẩn bị mô hình của các công cụ khác nhau;

Toán học:

Số lượng sợi kéo, tính giá của nó, bán vải.

Ưu điểm của Tương quan :

(i) Tương quan làm cho bài học thú vị;